Особенности учебной мотивации старших дошкольников с нарушением зрения |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 20742 | |
Дисциплина: | Психолого- педагогическая коррекция | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 9664 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1. Теоретико - методологические подходы к проблеме учебной мотивации 5 1.1. Изучение учебной мотивации в психолого-педагогической литературе и ее особенность у детей старшего дошкольного возраста 5 1.2 Особенности учебной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 9 1.3 Сказкотерапия как метод формирования учебной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 12 Вывод по 1 главе 14 Глава 2. Исследование учебной мотивации у детей старшего дошкольника с нарушением зрения 16 2.1 Диагностика формирования учебной мотивации у старших дошкольников с нарушением зрения 16 2.2 Особенности развития познавательных процессов у дошкольников с нарушением зрения 19 2.3 Методические рекомендации по формированию учебной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения 22 Вывод по 2 главе 23 Заключение 25 Список использованных источников 27 Приложение 1 29 Приложение 2 30 Приложение 3 31 Приложение 4 32 |
|
Отрывок: |
Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. От того, как чувствует себя ученик в определенной ситуации, зависит объем усилий, которые он прилагает в своей учебе. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду. В.Ф. Шаталов утверждал, что для того, чтобы обучение было эффективным, должен сработать «эффект соленого огурца». Главное - создать рассол, тогда какой бы ни был огурец, плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Как создать такой рассол? Что взять за его основу? Проблема развития учебной мотивации детей старшего дошкольного возраста чрезвычайно актуальна. В настоящее время предложено большое количество вариантов диагностических программ. Выбор наиболее оптимальной из них является сложной проблемой для практического психолога. От определения путей ее формирования зависит с одной стороны, определение целей и содержания обучения и воспитания в дошкольных учреждениях, с другой – успешность последующего развития и обучения детей в школе. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Логопедическая работа по формированию операций фонематического восприятия у старших дошкольников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КамГУ | |
Просмотры: | 6401 | |
Тема: | Особенности сформированности графомоторных навыков у старших дошкольников с ОНР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 10593 | |
Тема: | Кукольный театр как средство социализации старших дошкольников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 4323 | |
Тема: | 2 Глава + заключение. «Экологическое воспитание старших дошкольников в процессеобразовательнойдеятельности». | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | ОмГПА | |
Просмотры: | 9412 | |
Тема: | Познавательный процесс по одному возрасту (Мышление старших дошкольников) | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 10455 | |
Тема: | Доклад. Методика обследования навыка пересказа у старших дошкольников с ОНР | Подробнее |
Тип: | Доклад | |
Вуз: | СГСПУ | |
Просмотры: | 5055 | |